教 领导批示：
学
督
导
第二十期
（2020 — 2021学年度）
(3月1日—3月7日)
一、督导通报
1.周四（3月4日），市教育局谷玉红副局长带领市职教教研室朱士玉主任一行，莅临我校检查省技能大赛集训和教学大赛备赛工作，对我校的集训和备赛工作提出肯定，并给予厚望。
2.周二（3月2日），教务处组织召开教学资源库建设推进会，对所有科目教学资源库建设的方案进行完善，各教研组制定具体教研表。
3.完成2021年江苏省对口单招机械类专业考点的考务手册制定。
4.完成对全校教师教学工作量的排查、统计工作。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①朱耀伟、孙青、王钦三位老师开设公开课，张会来副主任亲自到场指导，系部领导及老师积极参与，效果较好。②系部安排计算机一级B备考工作。③周日上午，祖峰主任，张凌云副主任亲自带队奔赴昆山，安排学生跟岗实习工作。④技能大赛选手继续积极备赛。
2. 汽车工程系 ①朱邦睿、赵跃两位老师开设公开课，系部三位主任和没课老师都参与了听课评课。②周三下午，系部教务科组织高一、高二学生进行期末专业课程补考工作。③周五上午，系主任王瑞光召集省技能大赛选手进行过堂会，要求各位选手要积极备战，积极模拟训练，周日上午进行阶段性总结汇报。
3. 财经系 ①完成上学期中职中技补考学生的统计工作。②周四下午，新进教师钟国庆在20会电班开设了一节公开课题为《中古时期的欧洲》。③省技能大赛选手训练正常，教学科安排专人每天督察到位；教学大赛按照要求，督促参赛选手完成相关材料。④完成教师工作量、教师配比、课时统计等相关表格。
4．现代服务系 ①教务科完成教务相关表格并及时上交。②教务科安排专人收缴各班级多余教材并及时退还。③省技能大赛选手按照训练方案积极备战。④根据教师发展中心工作安排，系部组织教学大赛选手积极准备相关材料。
5. 幼护系 ①周二上午，系部教学主任于雷开设一堂《追求年味 传承手工技艺》公开课。②完成学期工作量统计前期准备工作。③系部制定完成幼儿教育专业技能考核方案与具体实施细则。
6. 对口高考系 ①高三机械、机电、会计和市场营销专业进行全天候的技能训练，五位班主任全程在岗交递检查。②周六上午，市场营销专业高二、高三学生在系部303室听高校老师进行商务礼仪与营销策划的培训与指导。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.组织上学期期末统考科目不及格学生的补考工作；
2.各系制定好省技能大赛实战模拟计划；
3.各系制定好“课堂开放日”工作计划；
4.对口系组织好2021年江苏省对口单招财会、市营专业技能送考工作。
编辑：赵健 审核： 吴海鹏 签发：林新农
报： 全体校领导
送： 校办、督查办 发：系、部
盱眙职教集团教务处 2021年3月8日印发
存档 （共印30 份）
系部优秀教学反思展示（二十）
系 部：机电工程系
课 程：单片机应用技术
课 题：任务1认识单片机芯片
授课时间：周一（2021年3月1日）第五节
授课班级：19机电
授课教师：朱耀伟
一、教学设计
针对学生的学情，我的教学设计渗透了职业素养和团队意识培养等内容，针对课程特点，充分运用信息化手段辅助教学，帮助学生理解新知识。
二、教学过程
1.课前准备
针对各小组学生元件的摆放以及表现进行综合打分，旨在培养学生“5S”意识和团队合作意识。安排学生预习。
2.复习与导入
通过讨论的方式帮助学生们认识生活中常见的单片机应用设备。
3.预习检测
通过对学生提问检查学生预习情况，培养学生良好的学习习惯。
4.新知识讲解
结合多媒体进行新知识讲解，重点突出单片机管脚的认知，引导出其他型号的单片机方法，加深学生对重点知识的掌握。
5.课堂互动
通过提问帮助学生了解单片机内部的组成。
6.课堂小结
根据各组的课堂表现情况，评选出本节课的最佳学习小组，颁发电子奖状予以表彰，并鼓励学生向先进小组看齐，团结合作、努力学习，培养同学们的团结互助意识，认真学习专业知识，成就出彩人生。
7.课后任务布置
安排学生完成本节课相应作业的同时，让学生在网络上搜索更多品牌单片机并比较它们的差别。
三、课后反思
从课堂实施情况来看，学生基本都能够积极参与到课堂中来，能够按要求完成本节课的学习任务，教学目标基本达成。但是课后通过观看本节课的课堂教学视频以及各位同事们的评课内容，发现本节课仍有许多不足之处，现反思如下：
1.成功之处
能够紧紧围绕理论联系实际这一目标进行教学，课堂中渗透了团队意识教育和职业素养教育；教师能最大程度地发挥各种多媒体作用，变抽象为具体的图形、动画展示，帮助学生建立了良好的认知能力；分组教学和评选最佳学习小组，让学生体会趣味学习的同时，进一步增强了学生的团队意识，营造了良好的学习氛围。
2.不足之处
对于培养学生“5S”意识不够常态化；纸质的教学任务书设计还不足以让教师及时掌握学生对各个知识点的掌握情况，也就导致了教师不能够根据学生的学习情况及时调整自己的教学。另外传统化教学的味道较重，没有完全体现出学生的主体地位。了解性的内容授课时间较长，重点内容又讲的太少。
四、改进措施
今后的每一节课都要向本节课一样，要求学生按要求整齐摆放自己的工具，强化学生的“5S”意识；积极推广信息化平台的使用，通过信息化手段及时掌握学生的学习情况，也能够让课堂测试实名化；将班级学生重新分组，将各个层次的学生搭配开了分组，推动带动学习的效果；课中一定要体现出学生的主体地位，让学生主动发现问题，老师载针对问题进行教学；课堂的最后，不仅要评选出最佳小组，还要由最佳小组推选出最佳个人，增强学生的团队意识。