盱眙县职教集团课堂教学诊评性听课工作实施方案
（试行）
教学是学校工作的核心，课堂教学是实施教学的主阵地，为促进课堂教学质量有效提升，需要进一步强化对课堂教学质量诊断与评估，特制定本方案：
一、指导思想：
结合江苏省现代化示范性职业学校创建现场视导反馈意见，通过对课堂教学进行诊断与评估性听课、评课、反馈与整改，形成闭环的教学质量监控系统，循环诊评与整改，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，有效帮助教师提升课堂教学质量。
二、工作目标：
1.每学期听评课全履盖（开课必评，评课必改）；
2.完善教学质量提升评估要素，对课堂教学进行分级评价（A、B、C、D四级）；
3.在所有A档评级课中，组织优质课评比，起引领作用；
4.对D档评级的课进行整改提高（听评课-反馈-整改-听评课），消灭D课。
5.开展课堂实录工程，将每节课录制下来，积累丰富的教学资源，对各节课进行复评-总结-反馈-整改，形成闭环监控。
6.搭建评估和诊断中心网站，利用信息化、数字化手段积极拓展办学诊评范围。
7.开辟学校门户网站诊评专栏，实行教师教学质量评价、反馈与指导的一站式服务。
三、组织机构：
1.学校教学诊断与改进委员会名单
主 任：周华平（校长）
副主任：刘万灵（副书记） 林新农（副校长）
陈道广（副校长） 汪玉成(副校长) 叶圣忠（纪委书记）
成 员：臧殿和（诊评中心主任） 吴海鹏（教务处主任）
陈立付（教师发展中心主任） 李正（实训中心主任）
王瑞光（汽修系主任）、朱真彬(龙虾学院主任)
祖峰（财经系主任）、王其玉（幼护系主任）
汤登榜（对口高考系主任）、嵇士友（机电系主任）
2.诊评中心：
设主任一名，副主任两名，各系教学副主任、各教研组长均为诊评中心诊评员。
3.诊断与评估性听课工作小组：
各系成立诊断与评估性听课工作小组，以下简称诊评小组。
诊评听课小组成员由各系选择有资质、有能力、负责任的3-6名老师组成。系教学副主任任组长，成员可从教学科长、教学大赛市级以上获奖选手、高级讲师代表及合作企业代表中选取。
4.设立学生诊评观察员：一般观察员为本班级学习委员，负责对所听教师进行评教工作。
四、工作职责：
1.诊评中心成员与各系诊评小组实行挂包负责制，履行指导、督查、考核职责；
2.各系诊评小组职责：制定本系月开课计划（20%以上）；组织听课工作（包括人员通知、考勤及座椅安排等）；组织评课工作（包括评课地点、人员通知及考勤）；完成教学质量诊断与评估反馈记录表；收集听评课过程性材料（通知、考勤表、教案、课件、视频、教学质量诊断与评估记录表及照片等）；完成评教工作；提交系每月开课档位评级汇总表；上报本系月优质课名单。
3.诊评中心挂包人员职责：组织、协调各系听评课时间、地点和人员；督查系部听评课考勤；参加指导挂包系评课工作；汇总每月开课档位评级表；形成月听评课优质课提案；收集相关听评课过程性材料（教学质量诊断与评估记录表、教学质量诊断与评估反馈记录表、评教材料、教学录像及考勤表）；组织D课二次听评课；跟踪D课整改工作；对挂包系进行学期考核。
4.诊评中心职责：组织、协调全校性诊断评估全面工作；制定完善学校办学诊断评估工作实施方案；制定诊评员管理办法，开展诊断评估培训工作；月诊评听评课率不低于20%；月组织优质课评比一次；学期完成一线教师开课全覆盖，完成系部重点项目考核工作。
五、奖惩办法：
1.被诊评为优质课的教师进行表彰与奖励；
2.对参加听评课教师的进行课时折算。
课时折算办法及优质课表彰与奖励见《盱眙职教集团课堂教学教师听评课课时折算办法及优质课评比的奖励意见》。
3.在诊评性听课中，被评为不合格的课根据反馈意见进行整改，诊评中心安排二次听课；二次听课仍不合格的，停课整改；三次听课仍不合格的，建议系部报告学校调离教学岗位。
六、其它工作：在教诊改基础上，整理完成年度教学质量报告。
七、附件：
1.盱眙县职教集团课堂教学质量诊断评估评价标准。
2.盱眙职教集团课堂教学评估评价记录表
3.盱眙县职教集团教师课堂教学诊断为优质课的奖励意见。
2019年10月6日